Преобразование профобразования

СУТЬ ПРОБЛЕМЫ

Совещание проходило в Красноярском монтажном колледже и собрало не только директоров всех училищ, колледжей и техникумов края, но и представителей общественности: профсоюзных лидеров и членов трудовых коллективов, главных бухгалтеров учреждений образования.

Вопрос на повестке стоял очень серьезный.

Как мы знаем, в Красноярском крае, как и во многих регионах, проходит масштабная реструктуризация профобразования.

На сессии Заксобрания 29 мая замминистра образования и науки Красноярского края Ольга Никитина защищала перед депутатами проект реорганизации, подготовленный минобром.

Основной целью реорганизации является создание современной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров и специалистов среднего звена за счет оптимизации и укрупнения учреждений профессионального образования.

В настоящее время в крае существует 96 образовательных учреждений, подведомственных министерству. Из них начального — 66 (НПО — училища), среднего — 30 (СПО — техникумы). В результате присоединения НПО к СПО будет создано 47 образовательных учреждений (45 СПО и два учебных центра профессиональных квалификаций) и 37 филиалов по пяти округам.

Новая система профессионального образования позволит красноярским выпускникам получать дипломы международного образца, что даст им возможность продолжать обучение и трудоустройство в любой стране мира.

ШТАТЫ СОХРАНИЛИ, КАК МОГЛИ

Выступая перед работниками образовательных учреждений, Ольга Николаевна подчеркнула, что пока министерству образования удалось отстоять сохранение всех существующих училищ и колледжей, сделав их филиалами учреждений среднего образования.

«В других регионах поступают более жестко. Знаю, что в Новосибирской области просто закрыли 21 НПО, перебросили средства на центры профессиональной подготовки и резко подняли зарплаты педагогам», — отметила она.

Красноярский край решил пойти другим путем. Из 4 млрд 250 млн рублей, заложенных на систему профессионального образования в крае, сократят всего 160 миллионов рублей. Первоначально задача стояла сократить миллиард — одну треть.

«Сегодня все, что от нас зависит, мы сделали, сохранив большую часть штатов. Но мы должны понимать, что это штатное расписание переходного периода. Год будет идти мониторинг. Через год мы вернемся и к штатному расписанию, и к заполняемости учебных заведений. Как сложится ситуация — мы не знаем. Но наша позиция — дать возможность каждому филиалу сегодня выжить», — сказала замминистра.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ДОХОД — ПУТЕВКА В ЖИЗНЬ

При грамотном управлении техникум должен работать каждую минуту: утром здесь учатся студенты, днем — школьники на уроках технологии, вечером проходят курсы взрослые. Хорошо выстроенная работа может и должна приносить дополнительный доход, убеждены в министерстве.

Ольга Николаевна привела очень яркий пример Картузского профессинального училища, которое вот-вот станет филиалом Минусинского техникума. Это училище в небольшой деревне зарабатывает в год около пяти миллионов рублей самостоятельно, тогда как Минусинский техникум — полтора. Это и есть отличный пример хорошей работы управленца.

Если учреждение не развивается, детей туда приходит все меньше, преподаватели работают по накатанной, без внедрения новшеств в процесс образования — все разрушается.

Много вопросов у собравшихся вызвали технические моменты реорганизации учреждений. В каком порядке и куда должны быть направлены документы, как проходить процедуру лицензирования, что делать с аккредитацией, как формировать новое штатное расписание, как формировать план административно-хозяйственной деятельности — все это детально разбиралось на прошедшем совещании.

ГЛАВНОЕ — НЕ ПОТЕРЯТЬ ХОРОШИЕ КАДРЫ

В рабочих группах кроме кадровых вопросов и материально-технической базы обсуждались вопросы морально-психологического климата в коллективах.

«Самый больной вопрос — это сокращение административно-хозяйственного аппарата, — сказал Ольга Никитина. — Важно, чтобы мы не потеряли хорошие кадры. Потому что может быть такая ситуация, что останутся те, кто не очень энергичен, обладает меньшими навыками управления. Второй важный момент состоит в том, что расстановка сил должна быть равномерной».

Опасения понятны. Любой руководитель, к которому присоединяются два-три учреждения, хотел бы оставить «своих». Но это создаст ситуацию приоритета одних и ущемление интересов других, основанную на субъективном мнении.

Поэтому директора учреждений профобразования постарались на совещании разобрать алгоритм действий и в этом направлении.

ДОЛГОСРОЧНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

Вообще же, реорганизация делается не только из финансовых соображений. Сегодня у работодателя особенные требования к «синим воротничкам». Опираясь на эти требования, министерство параллельно запустило еще два крупных проекта — это внедрение дуального образования и участие в международном движении WorldSkills.

Участие в российском этапе международного чемпионата буквально всколыхнуло детскую среду и сообщество мастеров, отмечает Ольга Никитина.

Почему это произошло? Потому что возникают перспективы. Теперь студент думает: «Я могу иметь международную квалификацию, знать язык, могу стать экспертом, могу работать в любой стране мира». Это те самые стимулы, которые совершенно по-другому формируют профессиональное образование. Но это дело будущего. Следующим шагом реформы профобучения станет преобразование программ в соответствии с требованиями WorldSkills.

Работодателям интересно работать с профессионалами. И еще им интересно работать с крупными игроками. Им неинтересно маленькое заведение, где одна-две специальности. А когда 10–12 — это уже площадка для комплексной программы. Тогда можно реализовать проект сотрудничества и в рамках одной специальности, или создать модуль из нескольких, можно разработать другие варианты взаимодействия.

Так что реорганизация — только первый шаг на пути к новым интересным проектам. Ожидается, что правительство края утвердит проект реорганизации, одобренный Заксобранием, 25 июня.

Татьяна Воркожокова