Треба открывать в Сибири не какие-то там федеральные университеты с туманным руководством, а филиалы МГУ с 3-4 факультетами. Тогда и рейтинги не надо повышать, само появится. «Я поступил в МГУ в Томске», - весело и почетно.

Единственный способ на прорыв для сибирских вузов – резкое увеличение расходов на фундаментальные исследования. Тот же Гарвард располагает 10-миллиардами баксов в год на эти цели. Вряд ли СФУ имеет хоть 10-ю часть этого. Однако даже такая сумма, не и исключено «безбожно» распиливается ближним и не очень кругом.
Последовательсть может быть такой:
1. Проверка вузов Сибири Счетной палатой РФ
2. Смена руководства, например на иностранных ректоров-управленцев (если есть в бизнесе и спорте, то почему не сделать в образовании).
3. Перераспределение средств с ненужных пиар-проектов на «фундаменталку».
Не нужно СФУ столько новых общаг, их все равно заселят потом таджикские гастарбайтеры из-за падения рождаемости 1990-х. А в странах СНГ просто нет притока студентов – интеллигенция там вымывается.

Одним из важных шагов в этом вправлении, я думаю, должен быть более строгий и качественный отбор педагогов + вузу или государству необходимо вкладываться в их профессиональный рост. Каждый, кто учился в вузе, знает, что есть педагоги ответственные и на самом деле дающие знания, а есть - педагоги-раздолбаи, которых так любят студенты, но в профессиональном смысле толку от которых слишком мало.

Может быть, и нет смысла гнаться за «крутыми» рейтингами. Достаточно небольшого Пиара на росс. и межд.уровне, презентаций с участием не чиновников от образования, а «живых» ученых. Чтобы в Японии отправлялись не жены спикеров ЗС, а физики и химики, и рассказывали, рассказывали о своих вузах.
Вася кантор.

Во-первых, считаю необходимым "разгрузить" технические и естественно-научные специальности от гуманитарных дисциплин, а освободившуюся нагрузку перенаправить на углубленные спецкурсы по своей специальности. Во-вторых, ввести обязательное занятие научно-исследовательской деятельностью с 1 курса. В-третьих, отойти в образовательном тренде от взятого при Фурсенко курса на "квалифицированного потребителя" и вернуться к советской концепции человека-творца. В-четвертых, фундаментальные и федеральные вузы должны делать больший упор на воспитание высококвалифицированных специалистов с научной степенью PhD или Cand. Sci. и научных сотрудников.

В совокупности, эти меры уже спустя одно поколение должны обеспечить государство целой прослойкой "яйцеголовых" - которые обеспечат страну необходимым потенциалом для модернизации и превратят ее в технологического лидера по типу современной Японии.

Естественно, что без введения достойной минимальной зарплаты (преподаватель - 15000, кандидат наук, доктор философии, доцент - 30000, доктор наук, профессор, фулл доктор - 50000 в месяц) предотвратить утечку мозгов за рубеж будет попросту нереально.

Миф о том, что ученый должен зарабатывать деньги и жить на грантах в корне неправильный. Как кандидат наук скажу что выиграть по-настоящему крупный зарубежный грант молодому ученому (если только у него нет разработки уровня Нобеля) практически нереально. А гранты РФФИ и подобные им хоть и престижны но позволяют обеспечить приемлемую зарплату только если на нее пустить 100% выигранной суммы - но тогда нечем будет финансировать исследования.

Подытоживая разговор о грантах - ученому необходимо имя и солидный список публикаций в высокоцитируемых журналах чтобы выиграть грант. Но без грантов и с нищенской зарплатой заниматься наукой и продвигать ее будут лишь немногие энтузиасты. Вот такой замкнутый круг.

Классический пример с "дурным" финансированием науки - ненормальная ситуация, которая сложилась в СФУ с центром коллективного пользования. "Зажмотив" деньги на ставки научным сотрудникам, требуя от научных сотрудников зарабатывать по 30 миллионов рублей в год по хоздоговорам и "завалив" аккредитацию Центра СФУ пришел к закономерному итогу - двое заведующих лабораториями уволились по собственному желанию, в Центре налицо банальная нехватка специалистов и работа ЦКП фактически парализована бесконечными реорганизациями и кадрово-организационными перестановками.